こんにちは、makoです。
いよいよ司法試験が始まり、今週末は予備試験の短答式試験ですね。
新型コロナウイルスの影響を考えて辞退したので、受験する皆さんを応援する側に回ります♪
さて、昨日も充実したマネオプでのご指導を受けました。
先生、ありがとうございました！
先生の知識の幅広さと分かりやすい説明に触れるたび、「司法試験に合格するには、これだけの力が必要なのかー」と。
登山を始めたばかりの私にとって、頂上へたどり着くのは遥か先のことのように感じます。
初めて自力で書いて提出
今回は記念すべき、自分で書いた答案を提出してみよう〜の回でした♪
民法から1問、商法（会社法）から1問。
民法
民法は3ページ書いて、トータル4か所（10行分）くらいは問研の答案例を参照しました。
問研（伊藤塾の論文講座で使用する「問題研究」の通称）と書いていることからも分かるように、今回も旧司の過去問(^_^;)
内容は、「請負と危険負担」について。
学んだことは、「抗弁事由を分けて書く」ということ。
「債権者に責めに帰すべき事由がないケース」で、「解除もできるし、報酬債権の請求を拒むこともできる」と1つの文にまとめて書いて出しました。
先生からのコメントには、「抗弁としては別々のものなので、一緒には書かないように」と。
答案例を見てみたら、やはり2つの文章に分けて書いてありました。
でも、独学では気づけないだろうと思いました。
本当に基礎的なことだと思うけれど、論文を始めたばかりの人間には分からない。
こういう指摘は、個別指導を受けているメリットだな、と感じます。
あと、民法416条は言葉でなら言えるけれど、文章で端的に書けないなーと思って丸写ししたのですが。
「いま話していたことを聞くかぎり、見なくても書けると思いますよ。大事なキーワードが入っていれば、答案例のような完璧なフレーズじゃなくて大丈夫ですから！」と。
でも、416条の趣旨（？）は書けても、価格の変動があるような事案だったら、あてはめが書けません！
なので、ちゃんと理解できているとは言い難い。
少しは成長してる
3ヶ月前に呉クラスで民法を受講したときは、「履行不能」、「履行遅滞」と「債務不履行責任」、「危険負担」は何がなんだかサッパリ〜という状態でした。
「分からなくても立ち止まらない。まず、進む！」をモットーにしていたので、分からなくても放置していたのですが、今は「誰が」「どういう条件で」「何に対して責任を持つのか」は頭の中で整理できています。
ド忘れしたとしても、条文（六法）に書いてある部分については、気にしない。
ただ、論点と言われる「条文に書かれていないこと」は、まだまだ分かっていないことがたくさんあります。
昨日も、416条の『予見すべき』事情は、「誰が」、「いつの時点で」という部分について、「なぜそう考えることになるのか」を教えていただきました。
私は、「覚える」をほとんどせずにここまで来てしまって。
論証というものも覚える時間を作ってないんですよね・・・
だって、論証や結論を覚えたって、たくさん学ぶうちに何がどうだったのか、きっと忘れてしまう。
なので、条文を参照したときや論点となる部分を学んだときは、具体例をイメージできるような勉強をするようにしています。
「どうしてそれが論点になるのか」は、具体的な場面を思い出せれば何とかなるかな、と。
ま、今のところはそれで何とかなっているだけ、ということかもしれませんが。
会社法（商法）
指定された問題の場面設定：
- 自己株式の取得（適法）
- 剰余金の交付が分配可能額を超えていた（法令違反）
- 役員が自己株式の取得直後に有利発行の形で売却（法令違反）
3ページ丸々書いて、参照したのは1か所だけ（快挙！）。
意外と自力で書けました。
そして、お直しは1つだけだったので、ビックリ！
マネオプ指導の時間も「手続き」についての説明のみで、提出した答案については、ほとんど触れずに終わりました。
ちょっとだけ自信になったかな。
3時間もかかったし、条文探すのに手間取ったりしてるので、まだまだ・・・だけれども。
3の自己株式処分は、「株主総会特別決議を経ていない（問題文からは明確には読み取れないけど）」と「有利発行」の2つの問題点。
そして、損害賠償額について書く必要がありました。
設定：
- 自己株式取得時の時価：600円
- 取得価格：600円
- 売却時の時価：650円
- 売却価格：500円
私は「取得価格600円が実損額」と認定して、「売却価格500円との差額（つまり100円）x売却株式数」としたのです。
取得価格と売却価格との差が実損額だと思ったこともありますが、もう1つの理由は、「売却は10％程度までなら有利発行とはみなされない余地がある」と考えたからです。
それを先生に説明していて、気付きました！
あ、これが、呉先生が時々おっしゃっている「ママへの手紙じゃないんだから・・・」だと。
採点者に「行間を読んでもらおう」とするような、いわゆる言葉足らずのことを、呉先生は「ママへの手紙」と揶揄なさいます。
私もそれをやっていたんですよね。
ちゃんと理由を2つとも挙げるべきだった。
マネオプの先生も「そういう考え方もできるので、間違っていません」とおっしゃっていました。
「理由を2つとも書くべきでしたね」と伝えたら、「そうですね、そこまで書いてあれば、ちゃんと考えた上でその立場で書いた、と伝わりますね」とのことでした。
次回は3つの論文を提出
次回の個別指導は、10日ほど間が空くこともあり、初めて3つの答案を提出することになりました。
重問の商法は6割くらいまで進んだら、最後まで行かずに民訴に入る。
そして、民訴の書き方を全部終わらせたら、また重問商法の残り・・・という感じになるようです。
宿題・課題：
- 重問 商法第22〜40問
- 論文の書き方 民訴第1〜2回
- 総合講義 刑法#141〜161（最後まで）
- 答案3通提出
私の目標は、プラスαで民訴（書き方）を全部終わらせる＆総合講義の刑訴を全部終わらせる、です。
今日はかなり早く起きた＆4時間も寝てなくてお昼寝コースの予定なので、これからガンガン論文を進めます♪
皆さまも良い1日を！
お互いに淡々と学習を進めましょうね〜
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